| (1.00) | Ams 27:5 |
| Lebih baik teguran yang nyata-nyata dari pada kasih yang tersembunyi. |
| (0.97) | Ams 10:17 |
| Siapa mengindahkan didikan, menuju jalan kehidupan, s tetapi siapa mengabaikan teguran, tersesat. |
| (0.96) | Ams 13:18 |
| Kemiskinan dan cemooh o menimpa orang yang mengabaikan didikan, tetapi siapa mengindahkan teguran, ia dihormati. p |
| (0.92) | Ams 29:1 |
| Siapa bersitegang leher, e walaupun telah mendapat teguran, akan sekonyong-konyong diremukkan f tanpa dapat dipulihkan g lagi 1 . |
| (0.90) | Ams 15:10 |
| Didikan yang keras adalah bagi orang yang meninggalkan jalan yang benar, dan siapa benci kepada teguran akan mati. k |
| (0.40) | Ams 15:5 |
| Orang bodoh menolak didikan ayahnya, tetapi siapa mengindahkan teguran adalah bijak. b |
| (0.40) | Ams 12:1 |
| Siapa mencintai didikan, mencintai pengetahuan; tetapi siapa membenci teguran, adalah dungu 1 . h |
| (0.40) | Ams 15:31 |
| Orang yang mengarahkan telinga kepada teguran yang membawa kepada kehidupan akan tinggal di tengah-tengah orang bijak. o |
| (0.40) | Ams 15:32 |
| Siapa mengabaikan didikan membuang dirinya p sendiri, tetapi siapa mendengarkan teguran, memperoleh akal budi. q |
| (0.40) | Ams 29:15 |
| Tongkat dan teguran 1 mendatangkan hikmat, tetapi anak yang dibiarkan mempermalukan ibunya. y |
| (0.39) | Ams 17:10 |
| Suatu hardikan lebih masuk pada orang berpengertian dari pada seratus pukulan pada orang bebal. |
| (0.39) | Ams 6:23 |
| Karena perintah itu pelita, dan ajaran itu cahaya, m dan teguran yang mendidik itu jalan kehidupan, n |
| (0.39) | Ams 25:12 |
| Teguran orang yang bijak adalah seperti cincin emas dan hiasan kencana untuk telinga yang mendengar. l |
| (0.38) | Ams 5:12 |
| lalu engkau akan berkata: "Ah, mengapa aku benci kepada didikan, dan hatiku menolak teguran; t |
| (0.08) | Ams 13:1 |
| Anak yang bijak mendengarkan didikan ayahnya, tetapi seorang pencemooh tidak mendengarkan hardikan. q |
| (0.08) | Ams 28:23 |
| Siapa menegur orang akan kemudian lebih disayangi dari pada orang yang menjilat. u |



. [